Medievidenskab:

Jeg startede med at læse medievidenskab på Århus Universitet i august 2004 og følte med det samme, at jeg var havnet på den rette hylde.

Det var lige så spændende, som jeg havde regnet med, og de første tre år havde jeg fagene:

Humanistisk videnskabsteori: Også kaldet studium generale. Introduktion til fortidens og nutidens store tænkere. Faget, hvor man lærer at være refleksiv. Jeg sluttede af med at skrive en opgave om Platon versus Descartes og deres respektive erkendelsesteorier.

Tekstanalyse: Her lærte vi at analysere medietekster. Reklamer, artikler, radioprogrammer, tv-programmer osv. kort sagt alle former for lyd, tekst og billede. Min afsluttende eksamenopgave var en analyse af en radiomontage.

Medieproduktion: Var det mere praktisk orienterede fag, hvor vi blev introduceret til det at lave hjemmesider og radioprogrammer. Både form og indhold var i fokus, og vi lærte at arbejde konkret med at interviewe, klippe, redigere og designe. Min gruppe kom op i radioproduktion, og vi endte med at lave et radioprogram (bygget op over berettermodellen) om surferen Martin.

Receptionsanalyse: Faget, der er essentielt for medievidenskab! Vi blev indført i teori og metode om, hvordan man planlægger og udfører kvalitative undersøgelser både mht. individuelle interviews og fokusgruppe interviews. I grupper udførte vi store undersøgelser af forskellige mediefænomener. Vores gruppe undersøgte TV2 Sputnik og brugerne af dette site.

Kulturteori: Faget var ligesom videnskabsteori mere teoretisk og omhandlede begrebet og fænomenet "kultur" (et ret abstrakt begreb). Vi undersøgte bl.a. forskellige teoretikeres definitioner af begrebet og satte det ind i en større samfunds- og mediekontekst. Jeg sluttede af med at skrive en opgave om sociale relationer og gruppedannelser i computerverdnen: World of Warcraft.

Mediesystemanalyse: Handlede om hele mediesystemet, og om hvilke mekanismer der ligger bag. Her blev der arbejdet med tal og statistik fra medievirksomheder, og vi fik indsigt i mediejura og mediepolitik. Vores gruppe lavede en analyse af flermedialiteten i koncernen "Nordjyske Medier".

Visuelle medier: Var et praktisk orienteret fag, hvor vi lærte at lave reklame-/forbrugeroplysningsspots. Her blev der arbejdet med lyd, lys og kameraindstillinger og senere klipning, når vi efter endt optagelse klippede det endelige tv-spot sammen på computeren. Vores gruppe lavede bl.a. et anti-ryge tv-spot.

Efter min grunduddannelse på medievidenskab valgte jeg at holde orlov, ikke fordi jeg var træt af studiet, men fordi jeg, længe før jeg var startet på universitet, havde besluttet mig for, at jeg ville på en tur med den Transibiriske Jernbane til Rusland, Mongoliet og Kina. Jeg så det som et oplagt tidspunkt til at føre min drøm ud i livet, nu hvor alle på holdet skiltes for alle vinde, og jeg var færdig med basisuddannelsen. Nu vender jeg så tilbage til medievidenskab den 1/2 2008 med fornyet energi og entusiasme og kan slet ikke vente med at komme igang med mit suppleringsår. Jeg har valgt fagene:

Pressehåndtering på Handelshøjskolen: Var et praktisk fag hvor der var fokus på at lære at håndtere pressen, hvis man er en virksomhed. Vi lærte bla. noget om, hvordan man kommer igennem til pressen med sine historier, krisekommunikation og det at skrive pressemeddelelser.

Skriftlig formidling på humanistisk fakultet: Her lærte vi at skrive akademisk, og hvordan man opbygger en velargumenteret universitetsopgave. Vi havde en del om argumentationsteorien og det at skrive et godt akademisk sprog. Desuden gav vi hinanden feedback på vores tekster, hvilket var meget lærerigt.

Journalistisk formidling på Journalisthøjskolen: her lærte vi at skrive journalistike artikler og vinkle historier. Ydermere lærte vi at formidle svært tilgængeligt stof i sær fra vores fagområde på en simpel og letforståelig måde og vi skærpede vores sans for "den gode historie".